第193章 期末考试(第3/4 页)

接下来的《枪械与载具Ⅰ》一切顺利，反倒是《星舰Ⅰ》考察了大量维修舰的知识点，让周晓辰产生了一点疑惑：

维修舰是攻歼舰的辅助舰，可以对接外挂在攻歼舰上进行战时修理，但现在主流的维修方式是通过空间站——虫族一旦脱离虫巢，在真空中的存活时间是有限的，且通过翅膀鼓动气流的飞行方式在真空中完全行不通，所以虫族在真空环境的火力很弱。

星舰对虫族的战斗模式主要是“空对地”，出现损坏时，大多可以返回空间站修理，不需要对接维修舰。

挂载维修舰的修理方式，多见于高烈度的空对空作战，也就是PVP场景——因为对方不会给你返回空间站的机会。

周晓辰有点不祥的预感：虫族的威胁还悬在头顶，联盟与帝国的关系又紧张起来了？

《精神力开发》不考试，交论文就可以。作为被迫啃过自己的人体实验资料，学了很多超纲知识的“拔苗助长”选手，周晓辰模仿常笑的论文风格写了一篇《精神力发展与人格重构》，自我感觉良好。

最后是交论文和考试两手抓的、最苦手的《星际战争史》。

论文周晓辰取巧写了《‘左拉’时代的生化危机》，讨论了‘左拉’在虫族、人类和海洋文明身上的不同表现，和由此对历史产生的扰动，总之把历史论文写出了强烈的理科生味道。

考试仍然是六道论述大题，分别取自星际大移民、第一次星际战争、联盟解体危机、第二次星际战争、虫族危机，以及最后一道开放题：提出一个曾经在重要历史节点上扮演关键角色，但却被关在了历史的黑箱中无人知晓的人物。

周晓辰完全可以想象大部分人拿到这道题的懵圈——既然无人知晓，我喵的又怎么知道？