第五章 若生而为树(第3/4 页)

“那如果我是树或人，就是动态看世界，要是块石头，就是静态看世界。

换言之，假使我这个主体不变，而所看的世界有的在变，有的不变，就像是在赤道地区的雨林，每天固定时间下一场雨，然后又该热热、该黑黑、时间、季节这种东西在这里都不存在；这种观察主体和观察对象到底是动还是静的范式组合转换下，就有了变革意义，不知道会不会对这个问题的答案，有一些启发。

至于那些关于‘情绪’、‘意义’的概念，不知道能否适用于这些对象上，就像我们不能把一‘枝’花和一‘只’鸡的‘枝只’字加起来，问一共有几枝（只）一样，是毫无意义的。”社团小杠精张巾凡开始纠结起假设来了。

“正因为有太多前提和假设，都有可能干扰到今天的讨论主题，所以我们才出了这么一个简单的题目‘生而为树’，又将如何？”书亢把主题重申了一下，好减少大家走的歪路过远过多。

“其实正是因为我有仔细观察过这棵苹果树，才设身处地地为这棵树想象过它的这前半生：

最初不过是一粒苹果籽，一想到，我曾经吃掉过那么多只苹果，也随口吐掉过那么多颗微不足道的小小苹果籽，而它，就是那么小小一颗，能生长成眼前棵高大强壮，结满了更多小苹果的苹果树，就为它感动不矣：

当她最初还是一粒种子的时候，在土里，说不定，就是成熟掉到地里的一只腐烂了的苹果，果肉都不见了，而来自果肉、土壤、雨水或者园丁浇灌的水，使得‘我’有机会，发芽、顶出土壤，生长出第一对叶片，接受到了阳光、雨露，以及四季交替的气候考验，还有被小动物们啃食、被小朋友们踩踏的危险，一年又一年，终于长成了小树苗，又在园丁的悉心照顾下，用了一定的支撑，帮助顶过了青少年时期的风霜雨雪的考验。

直到终有一天，可以开花，又吸引来了不少小蜜蜂，得以和邻近的其他花树进行授粉，才能有机会结出小苹果，再重新生出更多的小苹果籽。