第39章(第5/12 页)
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“为什么这样说，因为大家既然都是同一个班级，甚至同一个学校，水平差距就不会太大。”
“我打个比方，可能a同学数学120，b同学数学80，这样教出来虽然是有效果，但是你不能保证每个小组都有四十分以上的差距。”
“大多数人的差距，都是十分，例如说八十分的物理和九十分的这样。”
“而且大部分的学生，其实都是样样通，样样松，就是都会，但是都不拔尖。”
“这种组合在一起，也很难有效果。”
“我建议，把这个四人小组改一下，我们改成不定人数的小组，推行学生授课！”
“例如说，班级英语前三的，去教别人，然后数学前三的，也教别人，反正讲课的时候，不限制人数，想听就听，觉得对自己有用就听。”
“这样大家都可以发挥自己特长优势，在教别人的同时永固自己的知识，而有短板的同学，也可以挑选更加拔尖的小老师，而不是局限于自己小组里的老师。”
这话一出。
许多同学都纷纷点头。
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