第193章 期末考试(第3/4 页)
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接下来的《枪械与载具Ⅰ》一切顺利,反倒是《星舰Ⅰ》考察了大量维修舰的知识点,让周晓辰产生了一点疑惑:
维修舰是攻歼舰的辅助舰,可以对接外挂在攻歼舰上进行战时修理,但现在主流的维修方式是通过空间站——虫族一旦脱离虫巢,在真空中的存活时间是有限的,且通过翅膀鼓动气流的飞行方式在真空中完全行不通,所以虫族在真空环境的火力很弱。
星舰对虫族的战斗模式主要是“空对地”,出现损坏时,大多可以返回空间站修理,不需要对接维修舰。
挂载维修舰的修理方式,多见于高烈度的空对空作战,也就是PVP场景——因为对方不会给你返回空间站的机会。
周晓辰有点不祥的预感:虫族的威胁还悬在头顶,联盟与帝国的关系又紧张起来了?
《精神力开发》不考试,交论文就可以。作为被迫啃过自己的人体实验资料,学了很多超纲知识的“拔苗助长”选手,周晓辰模仿常笑的论文风格写了一篇《精神力发展与人格重构》,自我感觉良好。
最后是交论文和考试两手抓的、最苦手的《星际战争史》。
论文周晓辰取巧写了《‘左拉’时代的生化危机》,讨论了‘左拉’在虫族、人类和海洋文明身上的不同表现,和由此对历史产生的扰动,总之把历史论文写出了强烈的理科生味道。
考试仍然是六道论述大题,分别取自星际大移民、第一次星际战争、联盟解体危机、第二次星际战争、虫族危机,以及最后一道开放题:提出一个曾经在重要历史节点上扮演关键角色,但却被关在了历史的黑箱中无人知晓的人物。
周晓辰完全可以想象大部分人拿到这道题的懵圈——既然无人知晓,我喵的又怎么知道?
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