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【不过虽然意识到了这一点，但是看到太宰治兴致勃勃的继续解题，中原中也赶紧阻止他道：“等等，到这一步就可以啦！你其他的解题方法用不上呢，有一些老师都不知道，也许你用了老师还会给你扣分的！”

“嗯？什么？”

听到中原中也的话，太宰治猛然被拉出了快乐做题的氛围，忍不住愣了一下。但是他又很自然的说：“我知道啊！我以前有几次没有拿到满分，就是因为我的解题方式老师没有想到，批改试卷又快，就下意识的认为我的过程错了……所以后来都用的是老师讲解过的过程呢！”

“既然你知道的话，就不需要继续了啊！把老师的解题方法学会了就行，然后就应该开始学下一题……”

这话说到一半，中原中也突然顿住了，微微睁大了眼睛。可是太宰治已经明白他的意思了，发出了赞同：“确实，有一点浪费时间了，那么我们开始下一题吧！”

“……等等！这不是浪费不浪费时间的问题吧？”中原中也反应了过来，急忙反悔了自己的话：“我刚刚说错了，那是应试教育的思维，我们可以做的更好……”

应试教育，这个词语出现这么多年，直到这个时候中原中也才真正理解这个词语的意思，因为他以前从来没有和应试教育出现过矛盾。直到这个时候，他自己下意识的为了让太宰治能够更快的掌握整张试卷的知识，阻止他去把一个知识点完全理解的时候，才真正的明白过来。

这样的教育，可以让愚笨的学生能够掌握更多的知识，每种知识都可以用老师教导的方式去理解，却限制了那些天才们用自己的方式去理解知识点。是一种对愚笨的学生有好处，对中间的学生无所谓，却对聪明的学生有害的教育。

中原中也想到这一点的时候，自己都不知道自己没有办法像太宰治这样“举一反三”，是不是因为应试教育。但他能够明白一点，太宰治是不适合应试教育的。】

应试教育？原来应试教育是这么一回事啊！

当看到这一段，谷崎兄妹和国木田独步都恍然大悟，也终于理解这个词是怎么回事了。只不过，那好像距离他们来说有一些遥远。

去想其他的解题方法？举一反三完全弄懂这个知识点？拜托，那是那些好学生才能够有的东西好吧！他们只要能够弄懂一种解题方法把那道题解出来就已经很不容易了！他们哪有什么创造性、思维能力可以被抹杀的呀？

所以就像小中原中也所说的那样，这是一种是一种对愚笨的学生有好处，对中间的学生无所谓，却对聪明的学生有害的教育。他们就是愚笨的学生，可以用这种方法收获更多的知识。但是从另外一个方面来看，那些本来顶尖的天才因为这种教育方法而失去了创造性、思维性，又确实是一件让人惋惜的事。

就像小太宰治这样，像他本来那样学的开心不好吗？像他本来那样完全吃透一个知识点不好吗？