“除了水解反应，还有氧化反应……搞清楚了这些，我们可以换一种欣赏的角度来看待这道题……”】

欣赏？

除了少数天才，基本上大家都是摇头状态。

不，老师，一点都欣赏不了，完全没觉得是哪里能欣赏的。

感谢你教我们解题思路和基础的化学知识，但我们一点也不好奇，这种本应该升温却没变化的东西，有什么能引起我们强烈思考的。

我们的思维没什么认知冲突，也并不好奇。

讲台上老师又换了一道题继续讲解，大家也跟着一起转换脑子记笔记。

银离子的化学性质，沉淀反应、酸碱反应、氧化还原反应……

等大家手脑不停的学习完，下课铃声响起，叮铃铃的声音让大家意犹未尽的停笔。

十分钟的时间，大家也都抓紧时间喝水、上厕所，交流学习。

别看目前为止，一上午就这个化学他们学的用心，但一节课下来，里面内容太充实了，让大家神经高度紧绷。

哪怕下课了，都没缓过来呢。

【上午的最后一节课是地理课。

地理老师进来，和这老学生们互相问好，就在黑板上画了个简单的亚欧大陆地图。

“今天以餐桌角度回顾点基础知识。我们国家人吃什么肉比较多？”

讲台下的同学们纷纷大喊“猪肉”。

地理老师接着问：“那西欧那边人呢？”

“牛肉。”