第32章(第4/16 页)

“嗯……如果大家这么喜欢他的话，只要你们这个学期都合格了，能让我完成任务给姜院长交差，我就把润年找来给大家上一节课，陪大家聊聊天。”说着，钟亦话锋一转道，“但毕竟拿奖有难度，所以你们想及格，还是得拿期末考讨好你们张老师才行啊。”

王寺恒作为19摄影丁润年的狂热粉头目，这会儿早已严阵以待：“好的钟老师，我已经准备好录音了，您随时可以开始。”

闻言，钟亦也不再废话，笑吟吟便开始了今日份的学术时间。

“你们张老师给的题目‘逻辑美学’，涉及到了美学和逻辑学这两门学科，可以说是两门完美踩中我国教育体系盲区的学科，他们虽然不像语数英是具体的科目，但他们是支配我们日常一切言行举止的行为准则，更是目前阶段中国的孩子最缺的东西，你们姜院长请我来，应该多半是希望我在这方面给你们速成一下。”

张行止已然默默从讲台挪到了第一排靠窗的角落，钟亦看着他混在学生里一起仰头望着自己的样子就忍不住眉眼一弯，继续道：“别的专业就算了，但如果说出去咱们摄影专业的还不懂点美学、逻辑学，就有点丢人了。”

“你们也不用指望我现在一两句话就给你们把这个题目解释清楚，就算我现在直接把美学跟逻辑学的关系告诉你们了，你们也听不懂，这几节课我会尽可能用最直白的讲法给大家补充一点基础理论知识，如果有任何听不明白的地方，直接当场提出来，还是那句话，课后找我，我是不会回答任何问题的，明白？”

说到这里，钟亦是得到了所有人的答复才正式开始的。

“其实说到美学跟逻辑学，就不得不提到哲学，因为他们两个都是从哲学里分化出来的分支学科，很多美学的发现都可以通过逻辑学来验证和解释。有一句话叫‘所有的逻辑学家都是哲学家，所有美学家都是逻辑学家，因此，所有美学家都是哲学家’。”

“跟哲学讨论思维和存在的关系一样，美学也有基本问题，就是‘美’是什么。”

“‘美’分为狭义上的‘美’和广义上的‘美’，狭义的‘美’指我们将在审美范畴中讨论的‘优美’，即一种单纯、完整、和谐的美，也就是古希腊式的美；而广义上的‘美’，它包括一切审美对象，‘优美’只是其中常见的一种，它还包括崇高、悲剧、喜剧、沉郁、飘逸、空灵等各种审美形态，甚至是丑。”