第4章 哲学讨论(第5/7 页)
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李斯年没等霍华德教授发镖，继续说道：“我刚才听了二位教授的讨论，对您二位的深厚学识感到非常钦佩，杜威教授刚刚提到的观点对我也很有启发性，奇奇怪怪的知识又增加了。”
恭维了一番之后，李斯年说道：“不过，在仔细思考之后，我似乎发现了一个小问题，不知道我理解得是否准确，还请您二位指正。”
听着李斯年开始的话语，霍华德教授还撇了撇嘴，以为这个学生只是想要奉承两句而已，但是听他后面煞有介事的说要请教，才来了兴趣。
在霍华德教授的印象之中，李斯年这位学生简直就是华人学生中的异类，或者说是败类。
受米国对华政策的影响，最近这几年来哥大求学的华夏学子也有不少，但是这些人大多数都是埋首于书海，无论昼夜，如饥似渴地学习知识，以求回去报效祖国，霍华德教授对这些人也是十分欣赏的。
而李斯年这个学生则是彻底放飞自我，逃课打架都是家常便饭，大错误不犯小错误不断，考试貌似也是个控分高手，每门课程基本上都是将将及格，好像多打一分都吃亏似的。
课堂上能看到他没缺席就不错了，可从没见过他说出请教问题的话语。
霍华德教授此时已经认定李斯年是在装腔作势，哗众取宠了。
而杜威教授却尚不清楚李斯年以前的为人，他还以为这是霍华德教授的得意门生呢，于是他向李斯年点头致意，说道：“哦？请说，我们一起探讨一下，我也很愿意听听你们年轻人对于这篇论文的看法。”
李斯年说道：“我刚才听二位教授是在讨论实用主义哲学在学校教育方面的具体体现，我以前就拜读过杜威教授的文章，您提出了‘学校即社会、教育即生活、学生为中心、从实践中学习’这些观点，深刻的揭示了教育的本质，这些都和现行的陈旧的教育观截然不同，我认为是十分先进和具有积极意义的。”
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