第181章 沉默的教室(第2/4 页)

李晓芸在分析医疗记录时，发现了一些规律。受害者的伤势与一般的打斗伤势不同，呈现出一种长期遭受暴力的特征。“受害者的伤势与一般的打斗伤势不同，这表明他可能遭受了持续的暴力。”李晓芸的眉头紧锁，她意识到这起欺凌事件可能比他们想象的还要严重。

张涛在检查受害者的个人物品时取得了重大突破。他在一本日记中发现了受害者详细记录的欺凌事件。日记中的文字充满了恐惧和无助，让人看了心痛不已。“我发现了一些记录欺凌事件的日记，里面详细描述了受害者所遭受的欺凌。”张涛的声音有些颤抖，他仿佛能感受到受害者当时的绝望。

王莉在梳理受害者的社交关系时，发现了一些异常。受害者曾多次尝试向老师和学校管理层求助，但他的声音似乎没有被重视。“受害者曾尝试向老师和学校管理层求助，但他的声音似乎没有被重视。”王莉的眼神中充满了失望，她无法理解为什么学校没有采取有效的措施来保护这个孩子。

陈浩则在与警方的交流中得知，学校中有一些学生和老师对欺凌事件有所了解，但他们出于各种原因选择了沉默。“学校中有一些学生和老师对欺凌事件有所了解，但他们出于各种原因选择了沉默。”陈浩的心情沉重，他知道要打破这种沉默并不容易。

案件分析

随着调查的深入，法证团队发现这起案件可能涉及到校园文化和监管的缺失。受害者的死亡可能是长期欺凌的结果，而学校在这个过程中没有及时发现并制止欺凌行为，这让他们感到无比痛心。

赵天宇综合了所有的信息后，陷入了沉思。他知道，找到那些知情的师生，让他们勇敢地站出来说出真相，是解开整个事件的关键。“我们需要找到那些知情的师生，他们的证词可能是解开整个事件的关键。”赵天宇的声音在安静的办公室中回荡，让团队成员们感受到了压力和责任。

团队合作

法证团队决定分头行动，一边继续分析受害者的医疗记录和个人物品，一边深入调查校园内的师生。他们深知，只有团队的合作和努力，才能尽快找出真相，为受害者讨回公道。

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