第60章(第1/5 页)
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“谁教你这么打手语的?”在又一次纠正了几个动作后,郁今飞速结束教学。她认为正确的做法应该是,卓原教她那些手语是什么意思,而不是她教卓原,这个词语官方姿势是什么。
卓原揉揉有些痛的手指,朝郁今笑了笑。
他没有说自己的手语其实没人教。他很早就没有家了。
第41章成为她喜欢的“东西”
接下来的一个多小时,卓原都坐在郁今怀里,给她比划带着自己意思的手语。
他姿势不标准,肢体把控不好,这种情况在偷学手语那段时间尤为明显,长大后虽然渐渐收敛,但他仍没改掉肢体动作大开大合的习惯。
后来他试图用手语与别人交谈,大多时候都以失败告终,街口嗑瓜子的老大爷边秃噜瓜子皮边说,别打了没人看得懂。
卓原相信大爷的话,但还是坚持比划手语。
熟能生巧,是他学过的词。他的动作也并非完全不对,在熟悉手语的人那,双方总是能稍微正常地交流几句,理解个浅显的意思。