第13章 把坏事变成好事(下)(第4/5 页)
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老师们用羡慕的口气赞叹着、议论着,何家杏听了心里甜滋滋的。
她不由想起了三年前的情景:那时,由于这个一班各方面的基础都较差,所以没人愿意接手这个班。
就连校长都犯难了,甚至提出要以抓阄的方式来解决这个难题。
就在这时,何家杏主动站出来,表示自己愿意接受这个班级。
当然,她当时的压力也是非常大的。
为了改变这个落后的现状,何家杏在课堂上从培养学生的学习兴趣入手。通过生动有趣的教学方法、丰富多样的教学内容以及与学生互动交流等方式,激发起学生对知识的渴望和探索欲望。同时,她也注重引导学生自主思考和提高解决问题的能力,让他们在学习中找到乐趣,并逐渐形成良好的学习习惯。
除了课堂教学外,还组织了丰富多彩的课外活动。这些活动不仅能够帮助学生巩固所学知识,更重要的是培养了他们的团队合作精神、创造力和实践能力。例如,在参加学校举办的科技节、文化节、运动会等大型活动外,她们班还组织学生参观博物馆、科技馆、工厂等社会实践活动;并积极组织学生参加过各类竞赛活动,如数学竞赛赛、演讲交流、科技创新等。这些活动既锻炼了学生的身体,又增长了他们的见识,同时也增强了班级凝聚力和向心力。
其中最受欢迎的活动之一就是“读书读报”活动。通过阅读优秀书籍和报纸,学生们不仅可以获取更多的知识,还能培养独立思考能力和阅读理解能力。此外,她们班还会定期组织读书分享会,让学生们互相交流心得体会,进一步加深对书籍内容的理解。这样的活动不仅培养了孩子们课外阅读的兴趣和习惯,还开阔了他们的视野,提高了学生的作文能力,同时,还陶冶了他们的情操。
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