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“有一些事物，是樱子所不需要学习的。何况，这是我‘赠予’、却也‘施加’给你的。”

无论怎样，是她主动，而樱子是被动。有了这样的基础认知后，但凡有自知之明的人，都应知晓自己的可为与不可为，以及他们自身究竟是何种身份，又是否应该凭借所为而去感动自己。

樱子的身上被倾注了太多人的善意和爱，她还很小，不能够分辨很多，但懂事的大人需要自己知事。

店主笑着摸摸她的头，“不用想那么多哦，陪我在这里耽搁了许久，樱子要准备回去了吗？那么请等一等，那些甜品你还没有吃完，我包一下，你带回去。”

她的手十分灵巧，从货柜里抽出几张印着精美花纹的大纸，几下将甜品包装盒放上去，然后纸张折叠，之后系好丝带，在顶上绑了整齐好看的蝴蝶结，再将它们都放进同样是自己手作的礼品袋里，这就完成了。

樱子看得眼花缭乱，店主的动作好快，而成品格外好看，她睁圆了眼眸凑上去，看一眼旁边平平无奇平铺着的纸张，再看一眼甜品的精美包装，有感觉好神奇。

这样的反应将店主逗笑了，她问：“那要不要和我学手工呢？”

但是一听，小孩子可着劲儿摇头，她不要学折纸，因为，纸张是会划伤手的，就会很痛，她会‘不开心’。

因要离开了，樱子抱着纸玫瑰，她不想带上礼品袋的，就站在那里，低敛着眉眼，是很叫人心软且动容的模样，店主被惹笑而呼出的气音有些急促，她道：“好吧，我尊重你的意愿，就走吧。再见。”

店主帮她推开了门，而又温温地叮嘱一句，“但是，我还是想要和樱子说。要学会与人沟通交流呀，不将想法和意愿说出口的话，也许会有人误解或猜不到的。”