第2章(第3/3 页)

但纪平澜毕竟是纪平澜，其他学员感恩戴德之余，他却没有被假象所蒙蔽，因为当他跑的快断气的时候，他分明看到远处何玉铭在津津有味地欣赏他们的惨状，似乎还带着奸计得逞似的笑容，那镜片后阴险的眼神，仿佛在说：“跟我斗，整不死你小样儿的。”

没错，自己等人毕业后仕途怎么受影响关他一个教官什么事？与其等他们毕业以后吃暗亏，还不如就在眼前看着他们死去活来的惨状来的舒心。再说动动嘴皮子就能给校长留下个好印象，又能卖人情给学员们——什么叫阴险？这不叫阴险还有什么能叫阴险？！

可惜并不是所有人都具有他这般透过现象看本质的毒辣眼光，于是纪平澜在新学员中间的权威首度遭到了挑战。

“其实何教官这人挺好的。”共犯甲张安路小声说。

“好个屁！”纪平澜拍案而起，气势汹汹，“拜托你们偶尔也动动脑子想一下啊，为什么我们之前这么整他，每一次都又没有结果又没有动静，你们当他傻的吗？他明明就知道是我们在整他，只是故意不说，等我们放松警惕了再突然给我们一下狠的，然后又回过头来假惺惺地帮我们求情。我算是看错他了，这厮就不是我们一开始认为的那种生活不能自理的书呆子，他根本就是个深藏不露的奸人！”

张安路今年二十八了，却被小他九岁的纪平澜吼的一点脾气都没有，缩了缩脖子小小声地说：“那个啥……至少他上课上得不错。”

这一点倒是真的，即使带着深刻偏见的纪平澜也不得不承认，何玉铭的学问还是不错的。他可以直接拿着德语教材给他们上课，什么“步炮联合作战”、什么“海陆空立体战线”，说起来一套一套的。他不光是讲课本上的东西，还经常引用一些古今中外的战役战斗来印证一些军事理论，什么拿破仑啊凯撒啊亚历山大啊英国皇家舰队啊，之前听都没听过的名词一个劲地往外冒，学员们听不懂，他就耐心地解释一遍，把一堂课上得像是在开故事会，甚至连古老的三十六计孙子兵法都能偶尔拿出来放在事例里用。

不光如此，他还动不动就在黑板上划拉出简单的地图，然后出一些“A军300人驻扎山上，有武器弹药多少多少，B军700人从山下走过，有武器弹药多少多少，如果你是A军指挥官，你怎么打？”之类的题目，然后对每个学员提出的方法进行点评，当然偶尔还伴以对学员智商的讽刺和所属物种的质疑，只有纪平澜看出何玉铭是真的把学员们当猴子在鄙视，其他被骂的人都觉得自己是被调侃而不是被侮辱，整个课堂也总是因为这些鸡鸭鱼肉猪牛马羊之类的玩笑处在一种很是活跃的氛围下。