第47章 调解矛盾(第2/3 页)

史寥龙的眼里只有儿子，没注意听男人说的话。他一进门就看到儿子坐在一张椅子上，两手很规矩又看起来很被动地放在大腿上。这种坐恣似乎是被人强迫要求的。

儿子驼着背，脸哭花了，身子还在不停抽搐。儿子见了史寥龙，泣不成声地：“爸爸，我没错，那个叔叔说我打人是犯法的，说我到了十八岁会接受审判，我不想被审判！”

史寥龙一把抱住儿子，心痛加气愤地：“没事了，没事了，儿子，有爸爸在，没人会拿你怎么样，别听那个叔叔的狗屁话，你没触犯法律，爸爸不怪你。”

他说着把儿子从椅子上牵起身来，他想这个男人应该是彭景轩的爸爸了，职业是位法官。拥有这么一个高大尚的权威职业人怎么像审犯人一样对待一个小学生！

史寥龙牵着儿子的手走到男人面前，本来他还想给这个男人替儿子道歉的，但现在他以一种敌对的强硬姿态说：

“彭爸爸是吧，我相信你这位大法官不会对我儿子动粗，但也用不着把我儿子当犯人来审吧。你是不是犯职业病了，跟我儿子说要接受审判，又跟老师说我儿子需要心理治疗，是不是所有人在你看来都是有罪的？”

一旁的班主任闻到了火药味，想开口调解却被这位彭爸爸制止，彭爸爸的个子虽和史寥龙齐平，但一副居高临下的态度替自家女儿主持公道地：

“这就是你的态度，难怪你儿子会动手打女生。我现在告诉你，我对你儿子的原话是说他现在属于未成年人，受未成年法保护。但是他有蓄意伤人的动机和已经实施的行为，如果因为他的野蛮行为造成了我女儿的身体和心理伤害，他的监护人，也就是你有不可推卸的法律责任。”

说到这里，彭爸爸又以一种压倒性的心理优势对一旁的班主任作出解释：

“老师，谈到‘审判’这个词，我是要让这位问题学生明白在这个公平、公正的法制社会，一切伤害他人的行为都将严惩不贷。我可以原谅这个问题学生，但无法接受这孩子爸的态度。他居然跟孩子说我讲的是屁话，如果说他孩子没有正确的道德观和价值观，那么错不在孩子身上，而是在他父母本身，而且这孩子，长大了势必会闯下更大的祸，伤害更多的人。我是在替对方教育他们的孩子，只可惜对方家长不仅不领情，素质还让人堪忧。”

班主任明知彭爸爸是在语言上羞辱打压史寥龙，但这冠冕堂皇的话挑不出毛病，谁叫人家是法律专家呢。所以班主任很是尴尬，也不方便表态。

彭爸爸又以家校配合的口吻再次向班主任申明：

“老师你放心，关于每年一度对在校学生的法律普及讲座活动，我这边已经安排好了合适的人选定在下周三来给全校师生授课.当然也会针对这起例案作为命题让高低年级的学生增强法律意识。我对该校的教育理念持肯定态度，像今天发生的这类事和这个问题学生的行为只是个例，毕竟在我女儿被打的时候，有同学在及时制止，这足以证明贵校的校纪校风还是满满的正能量。每个孩子都具备可塑性，即便像这类熊孩子坏，那也坏不到哪去，关键还得看孩子背后的父母怎么来引导，你说是吧。”

班主任继续尴尬中，并颇有为难地瞅了一眼史寥龙。

史寥龙憋了半天，一听这货要拿自己儿子当反面教材示众，立即反击地：

“彭爸爸，你很有优越感是不是，觉得自己身为公职人员高人一等，仗着自己能说会道的一张嘴想把我和儿子绑一块地来高调教训！”

彭爸爸依然高姿态地：

“你是认为我在无中生有还是歪曲事实呢，事情就发生在班集里，众目睽睽，事实胜于雄辩，你还想为自家孩子开脱，你觉得你这样做是在保护你的孩子么？孩子无知尚可理解，家长无知就是一件很可悲的事了！”

史寥龙不甘示弱地：