第268章课题研究(第2/4 页)

虽然学校只是事业单位，是教书育人的地方，但还是充满了行政机关的味道。

普通老师当上中层干部甚至校级领导，在收入上、在减少课时量上、在学校的地位上、在成就感上都会得到很多，所以许多都是往往都争着要当各层各级的领导。

教学业务优秀的教师相对提拔的机会多一些，这些优秀的教师很难抵挡住当校级领导、甚至去区级、市级教育行政部门工作的诱惑。这样反而慢慢地脱离了教学第一线，这其实是对优秀老师的浪费。

另外，各级各类的教坛新秀、学科骨干的数量与档次，是衡量一所学校师资状况的重要方面，因此每所学校都希望拥有一批具有教坛新秀、学科骨干称号的优秀教师。

在优质课教学比赛中获得好名次的老师或是评上教坛新秀、学科骨干的老师，就会被城区学校看中，挖走。

有些一时调不走的，或者已经调到一个好学校的，由于有了教学名气，往往会被各级各类学校请去开讲座，这种讲座所给的报酬是比较可观的，许多骨干教师都乐此不疲，这样就会影响到她所承担的日常的教学工作。

其它的老师看到这种现象，心中会有所不满，或者心生嫉妒，就会想另外的办法来赚钱，比如办辅导班、比如放学后，带几个学生住家进行辅导，这些额外赚钱的工作，或多或少会影响了老师们正常的教育教学工作。

当然从整体上来看，大部分教师都不愿意误人子弟，能兢兢业业、乐于奉献，愿意为人师表、甘于清贫的，为中小学的教育事业作出了应有的贡献。

不过上述现象的存在，还是在一定程度上影响了师资水平的提升、教育资源的优化、办学水平的均衡。

陈峰读的是全国重点师范大学的中文专业。学校领导想当然的认为他的文字表达能力不错，就把负责写课题方案和研究报告的任务交给他。