第51章 第二次模拟高考(第1/2 页)

一模的尘埃落定，并未让慕容耀武的内心归于平静。那份成绩单上虽闪烁着进步的微光，却仍不足以照亮他通往本科梦想的康庄大道。各科知识的薄弱点如同夜幕下的暗礁，时刻提醒着他前路的崎岖与不易。然而，正是这份不甘与执着，激发了他内心深处最坚韧的力量，让他在每一个清晨与夜晚，都怀揣着对知识的渴望，埋头苦读，誓要突破自我，改写命运。

在高考报考那个庄严的时刻，慕容耀武的指尖轻轻按下手印，那份对未来的期许与承诺，也悄然传递给了身边的每一个人，包括他常以“司令”相称的韩立华。韩立华，这个在慕容耀武心中占据特殊位置的女孩，总能在不经意间给予他力量与鼓励。每当韩立华试图纠正这个略显玩笑意味的称呼时，慕容耀武总能以他那套“不想当将军的士兵不是好士兵”的哲学，巧妙地化解尴尬，更在无形中加深了两人之间的默契与友谊。

一次偶然的游戏，让这份情谊又添了几分温馨与趣味。从书本上撕下的“学”、“教”、“材”、“全”、“解”五个字，仿佛成了他们命运的某种预示。当慕容耀武抛出“教”、“材”二字，而韩立华则幸运地收获了“教”、“材”、“全”、“解”四个字时，两人相视一笑，慕容耀武打趣道：“司令，吉人自有天相。”这简短的话语中，不仅包含了对韩立华好运的祝福，也隐含了对自己未来的期许。

随着学习的深入，慕容耀武逐渐成为了韩立华身边的“小老师”，他的讲解耐心而细致，仿佛每一道难题的攻克，都是他们共同成长的见证。尽管内心深处，慕容耀武对韩立华有着难以言说的情愫，但他深知，在这个关键时刻，任何分心都可能成为阻碍他们前进的绊脚石。于是，他将这份情感深深埋藏，化作学习路上不竭的动力，与韩立华并肩作战，共同向着更高的目标迈进。

相比于教室里的欢乐气氛，寝室里则呈现出各种不同的景象。魏晓彬一如既往地喜欢玩耍，有一天他联合了另外三个室友，试图抓住慕容耀武并给他一个屁股蹲儿。然而幸运的是，慕容耀武力量较大，四个人都未能成功抓住他。另一方面，刘朋一直霸占着刘永金的收音机，不停地收听，甚至还开启了外放功能。刘永金则整天口中念念有词，要么背诵英语，要么背诵古文，颇有一种李阳"疯狂英语"的气势。可惜的是，人家李阳是在学校校园里大声朗读，而刘永金只能在这个狭小的宿舍里自我陶醉。总之，整个宿舍缺乏学习氛围，更确切地说，是缺乏良好的学习氛围。

刘永金不禁对科学提出疑问，他常常思考：“为什么那些贪污腐败的人能够当上主任呢？”对于这个问题，他感到困惑和不解。同样地，慕容耀武也对此深感疑惑。他们都对现实中的一些现象感到不满，但又无法改变现状。

慕容耀武想起了班主任赵宏君老师，她总是口口声声地说自己讨厌对学生进行尖子班、重点班、普通班的划分。然而，在班级管理中，她却按照成绩来调整学生的宿舍和座位。这让慕容耀武感到十分矛盾，他想知道：“难道她所说的话只是表面功夫吗？真正的君子应该言行一致啊！”

这些问题困扰着刘永金和慕容耀武，他们开始反思教育制度和社会现实之间的差距。他们意识到，尽管老师们有着良好的初衷，但实际操作中却可能出现偏差。同时，慕容耀武也明白了一个道理：这就是个弱肉强食的时代，人为刀俎，我为鱼肉；只有通过努力学习，提高自身能力，才能更好地应对未来的挑战。