14 声音的教室(第2/6 页)
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“对!是一条。好,一下!”
咚地一声,老师敲了一下大鼓。
“好,请你打一下鼓!”
让孩子们按顺序站出来打。
这个预科教室里,孩子们的桌子也摆成马蹄形。老师站在那个圆圈的断开处。
最顶端的孩子过来,“咚”地一声打了一下鼓。
下一个孩子扬起鼓神使劲打。
“啊,你打的声音大!”
月冈老师让他看到自己为此大吃一惊。
那孩子非常高兴的脸,鼓声大概震动了这孩子的耳朵。
同时,那声音也震动了花子母亲的心。
由自己手腕产生的力量打响了鼓,这鼓声被自己的耳朵听见,即使是聋孩子,也会产生声音的觉醒。孩子的母亲也会想到孩子为此而感到喜悦……
教育聋孩子而用大鼓,这的确是个好主意,花子母亲实在佩服得很。
“好,这回请大家都闭上眼睛。”
老师一说,孩子们立刻闭上眼睛,看他们都个个低头不动了,哈地一声敲了一下大鼓。
随着鼓声,孩子们一起仰起头,睁开眼。
“听见了吧?懂得刚才的声音么?”
老师望了望大家。
“好,这回呀,面向后!”
大家面向后了,抓住椅子背的孩子们仍然是听到鼓声立刻转过身来面向老师。
下一个项目是听到老师鼓声一响立刻站起,在教室里跑一圈。
当他们回到自己座位上时,孩子们和老师一起高呼:
“万岁!万岁!”
眼看着教室热闹起来了,花子母亲好像受到启发似地走进教室。
月冈老师砰、砰、砰地轻轻敲打着大鼓。
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